| dc.description.abstract | Analisis ini bertujuan untuk menggambarkan upaya yang dilakukan guru di kelas V dalam mengawal pelaksanaan program self-directed learning. Salah satu manfaat dari tes ini adalah guru lain dapat menggunakannya sebagai panduan sebelum menerapkan program pengajaran gratis di kelas mereka. Jenis eksplorasi yang digunakan adalah prosedur analisis subjektif yang menawan. Guru kelas V SD Negeri 1 Landungsari Rezim Malang menjadi topik tesnya. Teknik wawancara, persepsi, dan dokumentasi digunakan dalam operasi pengumpulan informasi. Pengumpulan informasi, reduksi informasi, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan merupakan langkah awal dalam teknik penyelidikan informasi.
Hasil tes ini menunjukkan bahwa guru kelas V mampu melaksanakan RPP secara mandiri. Para guru di kelas V berupaya mengawal penyelenggaraan program pendidikan gratis dengan mengumpulkan informasi dari berita, bertanya atau membagikannya kepada teman, serta melakukan pembelajaran daring dan jarak jauh. Tantangan yang dihadapi antara lain adalah kurangnya ketersediaan bahan pelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan adanya konten-konten yang berkaitan dengan kebudayaan, khususnya materi baru yang harus banyak difokuskan. Seperti yang ditunjukkan oleh hasil pembelajaran, tantangan yang Anda hadapi mungkin dapat diatasi dengan mengembangkan sumber belajar Anda sendiri.
Pendekatan program pendidikan gratis ini lebih menekankan pada kemampuan dan bakat siswa. Oleh karena itu, program P5 dan materi pembelajaran baru yang disajikan lebih menekankan pada bakat dan keaktifan siswa. Untuk memastikan bahwa rencana pendidikan gratis dilaksanakan sebagaimana dimaksud, upaya harus dilakukan dengan cara ini sebelum pelaksanaan. Tindakan yang dilakukan antara lain mencari informasi spesifik di berita, mengikuti pelatihan yang diselenggarakan oleh Dinas Persekolahan Kota Malang, mengikuti pelatihan online pada platform pembelajaran mandiri yang dapat diakses di setiap catatan pembelajaran, dan berbagi dengan teman. | en_US |
