Show simple item record

dc.contributor.authorKarere, SD
dc.contributor.authorRozhana, KM
dc.contributor.authorSugiharto, FB
dc.date.accessioned2023-10-02T04:34:04Z
dc.date.available2023-10-02T04:34:04Z
dc.date.issued2023-09-29
dc.identifier.urihttps://rinjani.unitri.ac.id/handle/071061/3131
dc.description.abstractDalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN Dinoyo 1 Kota Malang, pendekatan pembelajaran langsung Membayangkan akan ditampilkan dalam evaluasi ini. Pemeriksaan ini menggabungkan taktik realistis abstrak dengan metodologi Investigasi Gerakan Homeroom (Kendaraan). Ini dibagi menjadi siklus I dan II, yang masing-masing berisi empat langkah perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Selain itu, tanggapan dalam wawancara pendidik seringkali bersifat sentimental. Hasil penelitian menegaskan hal ini: (1) Siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 menunjukkan penggunaan model pembelajaran langsung Pretending dengan 78% pada kelas sangat cukup dan siklus II pertemuan 1 dan 2 dengan 81% pada klasifikasi umum luar biasa. (2) Penggunaan model pembelajaran langsung Berpura-pura pada investigasi ramah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ujian sosial Pada siklus I pertemuan kepala sekolah jumlah keseluruhan 1.705 dengan nilai rata-rata 60,8%, sedangkan jumlah keseluruhan 1.865 dengan nilai rata-rata 66,6%. Pada pelaksanaan siklus kedua terjadi peningkatan pertemuan pokok; jumlah seluruhnya 1.935 dengan nilai rata-rata 69'10%, dan jumlah seluruhnya 2.335 dengan nilai rata-rata 83,3%. Oleh karena itu, penggunaan teknik Pretending dalam pembelajaran dapat meningkatkan prestasi akademik siswa kelas V SDN Dinoyo 1 Kota Malang.en_US
dc.description.sponsorshipYayasan Bina Patria Nusantaraen_US
dc.language.isoiden_US
dc.publisherFakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trubhuwana Tunggadewien_US
dc.subjectRole Playing, Hasil Belajar Siswa.en_US
dc.titlePenerapan Model Role Playing pada Muatan IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Dinoyo 1 Kota Malangen_US
dc.typeThesisen_US
dc.identifier.nidnNIDN0704049002
dc.identifier.nidnNIDN0715079003
dc.identifier.nimNIM2019720016
dc.identifier.kodeprodiKODEPRODI86206#PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record